خوشنویسی نوین‌تحریر

الهی چه غم دارد او که تو را دارد

سلام و دورد بر هنرمند کوچک محمدامین صالحی؛ دارای کد هنرجویی ALH5-670113

در این بخش از جشنوارة زیبانویسیِ نوین‌تحریر برای آشنایی شما عزیزان تمرینی طراحی کردیم که قدری بیشتر نگاه شما را به خوشنویسی سنتی و ظرافت‌ها و ضخامت‌های آن آشنا کنیم. از این رو پس از بررسی قوانین حرف «ر» در حالت‌‌های «مرغی»، «خنجری» و «شمشیری» سعی داشتیم به شیوه‌ای نو شما هنرمندان کوچک را به گروه‌بندی و اجرای زیبانویسیِ کلماتی که دارای حرف «ر» هستند، تشویق نماییم.

حال به تحلیل دقیق روند فعالیت شما می‌پردازیم؛ این تحلیل از ارزش قائل شدن در تحویل‌دادنِ برگة تمرین به مربی آغاز شده و تا بررسی ریزه‌کاری‌های اجرای کلماتِ شما ادامه می‌یابد. بعد از این، مرحله به مرحله باهم پیش می‌رویم:

1- تحویل برگه: این گزاره به جهت سنجشِ حسّ مسئولیت‌پذیری شما قرار داده شده است. هر فردی که این تمرین را در زمان معین انجام داده باشد، بدون در نظر گرفتن سایر جزئیات، 3 امتیاز را به خود اختصاص داده است. چرا که به طور قطع ابتدایی‌ترین قدم برای آغاز یک مسیر، پذیرش مسئولیت انجام آن است. لذا عدم تحویل برگه از سوی ما به منزلة عدم پذیرش مسئولیت تلقی شده و فاقد امتیاز است.

امتیاز شما در بخش1 برابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

2- دورگیری: هدف از وجود چنین بخشی این است که هنرجو بتواند خط زمینة فرضی را ملاک قرار دهد و طوری حروف و کلمات را روی این خط بنشاند که در نهایت شکل قلم‌درشتِ «بر» و «سر» دیده شود. به دلیل وجود ظرافت‌های این بخش، به کسانی‌که حتی کمی در این تجربه موفق بوده‌اند، امتیاز کامل اختصاص داده شده است.

باید توجه داشت، این بخش تمرینی است برای کسب این توانایی که اگر خط زمینه‌ای نداشتیم، بتوانیم با در نظر گرفتن یک خط فرضی، کلمات را به شکل درست و در جای مناسبی که مورد نظرمان هست اجرا کنیم.

امتیاز شما در بخش2 برابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

3- پُر کردن کلمات: بررسی این مورد از این جهت است که فضای توخالیِ داخل کلمات «بر» و «سر»، دارای تراکم و فشردگی مناسب، میان کلمات تشکیل‌دهنده‌ای که شما انتخاب و تحریر نموده‌اید، باشد.

امتیاز شما در بخش3 برابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

4- زیبایی اثر: در این قسمت به سنجشِ زیبایی بصری کار شما از دید یک مخاطب جلوی یک تابلوی هنری پرداخته شده است و البته نظافت برگة شخصی‌تان نیز چاشنیِ ملاک ارزشیابی قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش4 رابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

5- گروه کلمات انتخابی: معیار ارزشیابی ما در این بخش، انتخاب صحیح کلماتی است که چنانچه دارای «ر شمشیری» بودند، در کلمة توخالیِ «سر» و اگر شامل قوانین «ر مرغی» می‌شدند، داخل کلمة توخالی «بر» نوشته شوند.

امتیاز شما در بخش5 رابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

6- ر شمشیری و اجرای آن: در اینجا بدون تعارف و کمی سخت‌گیرانه قوانین دقیق «ر شمشیری» و دندانة قوس‌دار(همان دندانه‌ای که پیش از «ر بلند» می‌آید) در کلمات انتخابی شما بررسی شده است.

امتیاز شما در بخش6 رابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

7- ر مرغی و اجرای آن: در این بخش نیز دو حرکتی و چهار حرکتی بودن «ر مرغی» در حالت‌های تنها و پیوسته، همچنین روی خط قرار گرفتن آن به طور جدی مورد داوری قرار گرفته است.   

امتیاز شما در بخش7 رابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

8- چگونگی تحریر نام: از آنجایی که از جلسات نخستینِ دورهم‌نشینی ما، زیبا نوشتنِ نام، از دغدغه‌های همیشگی بوده؛ پس از تأکیدهای مکرری که داشته‌ایم این توقع دور از انتظار نیست که موشکافانه این بخش مورد تحلیل قرار گرفته باشد.

امتیاز شما در بخش8 رابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

9- چگونگی تحریر کلاس: مانند نوشتن نام، چگونگی درست نوشتن کلمة «کلاس» نیز بارها و بارها در محافلمان مورد بحث قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش9 رابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

مجموع امتیاز تعیین شده از سوی تیم داوری

شورای عالی آموزش نوین تحریر برای شما هنرجوی گرامی:

0 امتیاز از مجموع 27 امتیاز می‌باشد.

 

تبصرة 1: بیشترین امتیازی که به هر بخش اختصاص داده شده است، 3 امتیاز است. پس مجموع امتیازها از 27 محاسبه می‌گردد.

تبصرة 2: در جریان امتیازدهی سعی شده است، امتیاز کمتر از یک، به کسی داده نشود؛ چرا که حداقل زحمت عزیزان در تجربة اوّل نادیده گرفته نشود.

 

لینک‌های مرتبط:

الهی چه غم دارد او که تو را دارد

سلام و دورد بر هنرمند کوچک محمدسینا عربی؛ دارای کد هنرجویی ALH5-670114

در این بخش از جشنوارة زیبانویسیِ نوین‌تحریر برای آشنایی شما عزیزان تمرینی طراحی کردیم که قدری بیشتر نگاه شما را به خوشنویسی سنتی و ظرافت‌ها و ضخامت‌های آن آشنا کنیم. از این رو پس از بررسی قوانین حرف «ر» در حالت‌‌های «مرغی»، «خنجری» و «شمشیری» سعی داشتیم به شیوه‌ای نو شما هنرمندان کوچک را به گروه‌بندی و اجرای زیبانویسیِ کلماتی که دارای حرف «ر» هستند، تشویق نماییم.

حال به تحلیل دقیق روند فعالیت شما می‌پردازیم؛ این تحلیل از ارزش قائل شدن در تحویل‌دادنِ برگة تمرین به مربی آغاز شده و تا بررسی ریزه‌کاری‌های اجرای کلماتِ شما ادامه می‌یابد. بعد از این، مرحله به مرحله باهم پیش می‌رویم:

1- تحویل برگه: این گزاره به جهت سنجشِ حسّ مسئولیت‌پذیری شما قرار داده شده است. هر فردی که این تمرین را در زمان معین انجام داده باشد، بدون در نظر گرفتن سایر جزئیات، 3 امتیاز را به خود اختصاص داده است. چرا که به طور قطع ابتدایی‌ترین قدم برای آغاز یک مسیر، پذیرش مسئولیت انجام آن است. لذا عدم تحویل برگه از سوی ما به منزلة عدم پذیرش مسئولیت تلقی شده و فاقد امتیاز است.

امتیاز شما در بخش1 برابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

2- دورگیری: هدف از وجود چنین بخشی این است که هنرجو بتواند خط زمینة فرضی را ملاک قرار دهد و طوری حروف و کلمات را روی این خط بنشاند که در نهایت شکل قلم‌درشتِ «بر» و «سر» دیده شود. به دلیل وجود ظرافت‌های این بخش، به کسانی‌که حتی کمی در این تجربه موفق بوده‌اند، امتیاز کامل اختصاص داده شده است.

باید توجه داشت، این بخش تمرینی است برای کسب این توانایی که اگر خط زمینه‌ای نداشتیم، بتوانیم با در نظر گرفتن یک خط فرضی، کلمات را به شکل درست و در جای مناسبی که مورد نظرمان هست اجرا کنیم.

امتیاز شما در بخش2 برابر با 2 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: محمد سینای عزیز قرار بود دور کلمات سر و بر با حروف و کلماتی که شما می نویسین پر بشن، نه اینکه دورشون خط بکشین.

3- پُر کردن کلمات: بررسی این مورد از این جهت است که فضای توخالیِ داخل کلمات «بر» و «سر»، دارای تراکم و فشردگی مناسب، میان کلمات تشکیل‌دهنده‌ای که شما انتخاب و تحریر نموده‌اید، باشد.

امتیاز شما در بخش3 برابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: ماشاءالله خوب تونستی داخلشون رو پر کنی.

4- زیبایی اثر: در این قسمت به سنجشِ زیبایی بصری کار شما از دید یک مخاطب جلوی یک تابلوی هنری پرداخته شده است و البته نظافت برگة شخصی‌تان نیز چاشنیِ ملاک ارزشیابی قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش4 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: خوبه

5- گروه کلمات انتخابی: معیار ارزشیابی ما در این بخش، انتخاب صحیح کلماتی است که چنانچه دارای «ر شمشیری» بودند، در کلمة توخالیِ «سر» و اگر شامل قوانین «ر مرغی» می‌شدند، داخل کلمة توخالی «بر» نوشته شوند.

امتیاز شما در بخش5 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: گروه کلماتی که انتخاب کردین درست است. البته باید به کلماتی مثل هر و مرحوم بیشتر دقت کنی که در گروه مرغی ها نیستن.

6- ر شمشیری و اجرای آن: در اینجا بدون تعارف و کمی سخت‌گیرانه قوانین دقیق «ر شمشیری» و دندانة قوس‌دار(همان دندانه‌ای که پیش از «ر بلند» می‌آید) در کلمات انتخابی شما بررسی شده است.

امتیاز شما در بخش6 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: اگرچه انتخاب کلماتت خوب بوده ولی از نظر اجرای دندانه قوس دار قبل از ر باید بیشتر تمرین کنی و خوب یادبگیری. می‌تونی زنگ‌های تفریح بیای پیش من یا از دوستانت کمک بگیری.

7- ر مرغی و اجرای آن: در این بخش نیز دو حرکتی و چهار حرکتی بودن «ر مرغی» در حالت‌های تنها و پیوسته، همچنین روی خط قرار گرفتن آن به طور جدی مورد داوری قرار گرفته است.   

امتیاز شما در بخش7 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: خوبه ولی دو کلمة سرش و سرخ در این گروه قرار نمی‌گیرند.

8- چگونگی تحریر نام: از آنجایی که از جلسات نخستینِ دورهم‌نشینی ما، زیبا نوشتنِ نام، از دغدغه‌های همیشگی بوده؛ پس از تأکیدهای مکرری که داشته‌ایم این توقع دور از انتظار نیست که موشکافانه این بخش مورد تحلیل قرار گرفته باشد.

امتیاز شما در بخش8 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: در کلمة عیوض خط زمینه باید بهتر رعایت شود.

9- چگونگی تحریر کلاس: مانند نوشتن نام، چگونگی درست نوشتن کلمة «کلاس» نیز بارها و بارها در محافلمان مورد بحث قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش9 رابر با 1 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: با توجه به اینکه چندین مرتبه در مورد این کلمه و نحوه نوشتن آن با کاف گرد و شیب و پلکانی اتصالات صحبت شده، نوشته شما اصلا رضایت‌بخش نیست.

مجموع امتیاز تعیین شده از سوی تیم داوری

شورای عالی آموزش نوین تحریر برای شما هنرجوی گرامی:

24 امتیاز از مجموع 27 امتیاز می‌باشد.

 

تبصرة 1: بیشترین امتیازی که به هر بخش اختصاص داده شده است، 3 امتیاز است. پس مجموع امتیازها از 27 محاسبه می‌گردد.

تبصرة 2: در جریان امتیازدهی سعی شده است، امتیاز کمتر از یک، به کسی داده نشود؛ چرا که حداقل زحمت عزیزان در تجربة اوّل نادیده گرفته نشود.

 

لینک‌های مرتبط:

الهی چه غم دارد او که تو را دارد

سلام و دورد بر هنرمند کوچک علی عمادی؛ دارای کد هنرجویی ALH5-670115

در این بخش از جشنوارة زیبانویسیِ نوین‌تحریر برای آشنایی شما عزیزان تمرینی طراحی کردیم که قدری بیشتر نگاه شما را به خوشنویسی سنتی و ظرافت‌ها و ضخامت‌های آن آشنا کنیم. از این رو پس از بررسی قوانین حرف «ر» در حالت‌‌های «مرغی»، «خنجری» و «شمشیری» سعی داشتیم به شیوه‌ای نو شما هنرمندان کوچک را به گروه‌بندی و اجرای زیبانویسیِ کلماتی که دارای حرف «ر» هستند، تشویق نماییم.

حال به تحلیل دقیق روند فعالیت شما می‌پردازیم؛ این تحلیل از ارزش قائل شدن در تحویل‌دادنِ برگة تمرین به مربی آغاز شده و تا بررسی ریزه‌کاری‌های اجرای کلماتِ شما ادامه می‌یابد. بعد از این، مرحله به مرحله باهم پیش می‌رویم:

1- تحویل برگه: این گزاره به جهت سنجشِ حسّ مسئولیت‌پذیری شما قرار داده شده است. هر فردی که این تمرین را در زمان معین انجام داده باشد، بدون در نظر گرفتن سایر جزئیات، 3 امتیاز را به خود اختصاص داده است. چرا که به طور قطع ابتدایی‌ترین قدم برای آغاز یک مسیر، پذیرش مسئولیت انجام آن است. لذا عدم تحویل برگه از سوی ما به منزلة عدم پذیرش مسئولیت تلقی شده و فاقد امتیاز است.

امتیاز شما در بخش1 برابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

2- دورگیری: هدف از وجود چنین بخشی این است که هنرجو بتواند خط زمینة فرضی را ملاک قرار دهد و طوری حروف و کلمات را روی این خط بنشاند که در نهایت شکل قلم‌درشتِ «بر» و «سر» دیده شود. به دلیل وجود ظرافت‌های این بخش، به کسانی‌که حتی کمی در این تجربه موفق بوده‌اند، امتیاز کامل اختصاص داده شده است.

باید توجه داشت، این بخش تمرینی است برای کسب این توانایی که اگر خط زمینه‌ای نداشتیم، بتوانیم با در نظر گرفتن یک خط فرضی، کلمات را به شکل درست و در جای مناسبی که مورد نظرمان هست اجرا کنیم.

امتیاز شما در بخش2 برابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: سعی کردی دور کار رو با کلمات پر کنی خوبه ولی می‌تونه بهتر هم بشه.

3- پُر کردن کلمات: بررسی این مورد از این جهت است که فضای توخالیِ داخل کلمات «بر» و «سر»، دارای تراکم و فشردگی مناسب، میان کلمات تشکیل‌دهنده‌ای که شما انتخاب و تحریر نموده‌اید، باشد.

امتیاز شما در بخش3 برابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: البته میان کلمات پراکندگی زیاده و می‌تونستی با یک سری کلمات کوچکتر میان آنها را پُر تر کنی.

4- زیبایی اثر: در این قسمت به سنجشِ زیبایی بصری کار شما از دید یک مخاطب جلوی یک تابلوی هنری پرداخته شده است و البته نظافت برگة شخصی‌تان نیز چاشنیِ ملاک ارزشیابی قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش4 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: خوبه و تمیزه.

5- گروه کلمات انتخابی: معیار ارزشیابی ما در این بخش، انتخاب صحیح کلماتی است که چنانچه دارای «ر شمشیری» بودند، در کلمة توخالیِ «سر» و اگر شامل قوانین «ر مرغی» می‌شدند، داخل کلمة توخالی «بر» نوشته شوند.

امتیاز شما در بخش5 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: گروه کلماتی که انتخاب کردین درست است. ولی تیر و تیره در گروه ر مرغی نیستن.

6- ر شمشیری و اجرای آن: در اینجا بدون تعارف و کمی سخت‌گیرانه قوانین دقیق «ر شمشیری» و دندانة قوس‌دار(همان دندانه‌ای که پیش از «ر بلند» می‌آید) در کلمات انتخابی شما بررسی شده است.

امتیاز شما در بخش6 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: آفرین

7- ر مرغی و اجرای آن: در این بخش نیز دو حرکتی و چهار حرکتی بودن «ر مرغی» در حالت‌های تنها و پیوسته، همچنین روی خط قرار گرفتن آن به طور جدی مورد داوری قرار گرفته است.   

امتیاز شما در بخش7 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: فقط در پر کردن نقطه کلمه عرق اگر مرغی باشد باید چهار حرکت پلکانی آن دیده شود و مرهم جزو ر های شمشیری است.

8- چگونگی تحریر نام: از آنجایی که از جلسات نخستینِ دورهم‌نشینی ما، زیبا نوشتنِ نام، از دغدغه‌های همیشگی بوده؛ پس از تأکیدهای مکرری که داشته‌ایم این توقع دور از انتظار نیست که موشکافانه این بخش مورد تحلیل قرار گرفته باشد.

امتیاز شما در بخش8 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: درود بر تو

9- چگونگی تحریر کلاس: مانند نوشتن نام، چگونگی درست نوشتن کلمة «کلاس» نیز بارها و بارها در محافلمان مورد بحث قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش9 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: بد نیست گاهی از سین کشیده در کلمة کلاس استفاده کنی. به زیبایی بیشتر کمک می‌کنه.

مجموع امتیاز تعیین شده از سوی تیم داوری

شورای عالی آموزش نوین تحریر برای شما هنرجوی گرامی:

27 امتیاز از مجموع 27 امتیاز می‌باشد.

 

تبصرة 1: بیشترین امتیازی که به هر بخش اختصاص داده شده است، 3 امتیاز است. پس مجموع امتیازها از 27 محاسبه می‌گردد.

تبصرة 2: در جریان امتیازدهی سعی شده است، امتیاز کمتر از یک، به کسی داده نشود؛ چرا که حداقل زحمت عزیزان در تجربة اوّل نادیده گرفته نشود.

 

لینک‌های مرتبط:

الهی چه غم دارد او که تو را دارد

سلام و دورد بر هنرمند کوچک پارسا عیوض پور؛ دارای کد هنرجویی ALH5-670116

در این بخش از جشنوارة زیبانویسیِ نوین‌تحریر برای آشنایی شما عزیزان تمرینی طراحی کردیم که قدری بیشتر نگاه شما را به خوشنویسی سنتی و ظرافت‌ها و ضخامت‌های آن آشنا کنیم. از این رو پس از بررسی قوانین حرف «ر» در حالت‌‌های «مرغی»، «خنجری» و «شمشیری» سعی داشتیم به شیوه‌ای نو شما هنرمندان کوچک را به گروه‌بندی و اجرای زیبانویسیِ کلماتی که دارای حرف «ر» هستند، تشویق نماییم.

حال به تحلیل دقیق روند فعالیت شما می‌پردازیم؛ این تحلیل از ارزش قائل شدن در تحویل‌دادنِ برگة تمرین به مربی آغاز شده و تا بررسی ریزه‌کاری‌های اجرای کلماتِ شما ادامه می‌یابد. بعد از این، مرحله به مرحله باهم پیش می‌رویم:

1- تحویل برگه: این گزاره به جهت سنجشِ حسّ مسئولیت‌پذیری شما قرار داده شده است. هر فردی که این تمرین را در زمان معین انجام داده باشد، بدون در نظر گرفتن سایر جزئیات، 3 امتیاز را به خود اختصاص داده است. چرا که به طور قطع ابتدایی‌ترین قدم برای آغاز یک مسیر، پذیرش مسئولیت انجام آن است. لذا عدم تحویل برگه از سوی ما به منزلة عدم پذیرش مسئولیت تلقی شده و فاقد امتیاز است.

امتیاز شما در بخش1 برابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

2- دورگیری: هدف از وجود چنین بخشی این است که هنرجو بتواند خط زمینة فرضی را ملاک قرار دهد و طوری حروف و کلمات را روی این خط بنشاند که در نهایت شکل قلم‌درشتِ «بر» و «سر» دیده شود. به دلیل وجود ظرافت‌های این بخش، به کسانی‌که حتی کمی در این تجربه موفق بوده‌اند، امتیاز کامل اختصاص داده شده است.

باید توجه داشت، این بخش تمرینی است برای کسب این توانایی که اگر خط زمینه‌ای نداشتیم، بتوانیم با در نظر گرفتن یک خط فرضی، کلمات را به شکل درست و در جای مناسبی که مورد نظرمان هست اجرا کنیم.

امتیاز شما در بخش2 برابر با 2 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: پارسا جان قرار بود دور کلمات سر و بر با حروف و کلماتی که شما می نویسین پر بشن، نه اینکه دورشون خط بکشین.

3- پُر کردن کلمات: بررسی این مورد از این جهت است که فضای توخالیِ داخل کلمات «بر» و «سر»، دارای تراکم و فشردگی مناسب، میان کلمات تشکیل‌دهنده‌ای که شما انتخاب و تحریر نموده‌اید، باشد.

امتیاز شما در بخش3 برابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: ماشاءالله خوب تونستی داخلشون رو پر کنی.

4- زیبایی اثر: در این قسمت به سنجشِ زیبایی بصری کار شما از دید یک مخاطب جلوی یک تابلوی هنری پرداخته شده است و البته نظافت برگة شخصی‌تان نیز چاشنیِ ملاک ارزشیابی قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش4 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: خوبه

5- گروه کلمات انتخابی: معیار ارزشیابی ما در این بخش، انتخاب صحیح کلماتی است که چنانچه دارای «ر شمشیری» بودند، در کلمة توخالیِ «سر» و اگر شامل قوانین «ر مرغی» می‌شدند، داخل کلمة توخالی «بر» نوشته شوند.

امتیاز شما در بخش5 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: آفرین. گروه کلماتی که انتخاب کردین درست است.

6- ر شمشیری و اجرای آن: در اینجا بدون تعارف و کمی سخت‌گیرانه قوانین دقیق «ر شمشیری» و دندانة قوس‌دار(همان دندانه‌ای که پیش از «ر بلند» می‌آید) در کلمات انتخابی شما بررسی شده است.

امتیاز شما در بخش6 رابر با 2 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: اگرچه انتخاب کلماتت خوب بوده ولی از نظر اجرای دندانه قوس دار قبل از ر باید بیشتر تمرین کنی و خوب یادبگیری. می‌تونی زنگ‌های تفریح بیای پیش من یا از دوستانت کمک بگیری.

7- ر مرغی و اجرای آن: در این بخش نیز دو حرکتی و چهار حرکتی بودن «ر مرغی» در حالت‌های تنها و پیوسته، همچنین روی خط قرار گرفتن آن به طور جدی مورد داوری قرار گرفته است.   

امتیاز شما در بخش7 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: خوبه ولی دو کلمة سرش و سرخ در این گروه قرار نمی‌گیرند.

8- چگونگی تحریر نام: از آنجایی که از جلسات نخستینِ دورهم‌نشینی ما، زیبا نوشتنِ نام، از دغدغه‌های همیشگی بوده؛ پس از تأکیدهای مکرری که داشته‌ایم این توقع دور از انتظار نیست که موشکافانه این بخش مورد تحلیل قرار گرفته باشد.

امتیاز شما در بخش8 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: در کلمة عیوض خط زمینه باید بهتر رعایت شود.

9- چگونگی تحریر کلاس: مانند نوشتن نام، چگونگی درست نوشتن کلمة «کلاس» نیز بارها و بارها در محافلمان مورد بحث قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش9 رابر با 1 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: با توجه به اینکه چندین مرتبه در مورد این کلمه و نحوه نوشتن آن با کاف گرد و شیب و پلکانی اتصالات صحبت شده، نوشته شما اصلا رضایت‌بخش نیست.

مجموع امتیاز تعیین شده از سوی تیم داوری

شورای عالی آموزش نوین تحریر برای شما هنرجوی گرامی:

23 امتیاز از مجموع 27 امتیاز می‌باشد.

 

تبصرة 1: بیشترین امتیازی که به هر بخش اختصاص داده شده است، 3 امتیاز است. پس مجموع امتیازها از 27 محاسبه می‌گردد.

تبصرة 2: در جریان امتیازدهی سعی شده است، امتیاز کمتر از یک، به کسی داده نشود؛ چرا که حداقل زحمت عزیزان در تجربة اوّل نادیده گرفته نشود.

 

لینک‌های مرتبط:

الهی چه غم دارد او که تو را دارد

سلام و دورد بر هنرمند کوچک فرشید قاسمی؛ دارای کد هنرجویی ALH5-670117

در این بخش از جشنوارة زیبانویسیِ نوین‌تحریر برای آشنایی شما عزیزان تمرینی طراحی کردیم که قدری بیشتر نگاه شما را به خوشنویسی سنتی و ظرافت‌ها و ضخامت‌های آن آشنا کنیم. از این رو پس از بررسی قوانین حرف «ر» در حالت‌‌های «مرغی»، «خنجری» و «شمشیری» سعی داشتیم به شیوه‌ای نو شما هنرمندان کوچک را به گروه‌بندی و اجرای زیبانویسیِ کلماتی که دارای حرف «ر» هستند، تشویق نماییم.

حال به تحلیل دقیق روند فعالیت شما می‌پردازیم؛ این تحلیل از ارزش قائل شدن در تحویل‌دادنِ برگة تمرین به مربی آغاز شده و تا بررسی ریزه‌کاری‌های اجرای کلماتِ شما ادامه می‌یابد. بعد از این، مرحله به مرحله باهم پیش می‌رویم:

1- تحویل برگه: این گزاره به جهت سنجشِ حسّ مسئولیت‌پذیری شما قرار داده شده است. هر فردی که این تمرین را در زمان معین انجام داده باشد، بدون در نظر گرفتن سایر جزئیات، 3 امتیاز را به خود اختصاص داده است. چرا که به طور قطع ابتدایی‌ترین قدم برای آغاز یک مسیر، پذیرش مسئولیت انجام آن است. لذا عدم تحویل برگه از سوی ما به منزلة عدم پذیرش مسئولیت تلقی شده و فاقد امتیاز است.

امتیاز شما در بخش1 برابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

2- دورگیری: هدف از وجود چنین بخشی این است که هنرجو بتواند خط زمینة فرضی را ملاک قرار دهد و طوری حروف و کلمات را روی این خط بنشاند که در نهایت شکل قلم‌درشتِ «بر» و «سر» دیده شود. به دلیل وجود ظرافت‌های این بخش، به کسانی‌که حتی کمی در این تجربه موفق بوده‌اند، امتیاز کامل اختصاص داده شده است.

باید توجه داشت، این بخش تمرینی است برای کسب این توانایی که اگر خط زمینه‌ای نداشتیم، بتوانیم با در نظر گرفتن یک خط فرضی، کلمات را به شکل درست و در جای مناسبی که مورد نظرمان هست اجرا کنیم.

امتیاز شما در بخش2 برابر با 2 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: عزیز دل قرار بود دور کلمات سر و بر با حروف و کلماتی که شما می نویسین پر بشن، نه اینکه دورشون خط بکشین.

3- پُر کردن کلمات: بررسی این مورد از این جهت است که فضای توخالیِ داخل کلمات «بر» و «سر»، دارای تراکم و فشردگی مناسب، میان کلمات تشکیل‌دهنده‌ای که شما انتخاب و تحریر نموده‌اید، باشد.

امتیاز شما در بخش3 برابر با 1 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: انتظار داشتم با دقت بیشتری این کارو انجام بدی، هرچند خطای شما در کشیدن خط دور کمی بیشتر به این مشکل فضاسازی دامن زده.

4- زیبایی اثر: در این قسمت به سنجشِ زیبایی بصری کار شما از دید یک مخاطب جلوی یک تابلوی هنری پرداخته شده است و البته نظافت برگة شخصی‌تان نیز چاشنیِ ملاک ارزشیابی قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش4 رابر با 2 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: گوشه برگه شما پاره شده و علاوه بر آن گوشه های دیگر کاغذ به شدت تا شده و نازیباست.

5- گروه کلمات انتخابی: معیار ارزشیابی ما در این بخش، انتخاب صحیح کلماتی است که چنانچه دارای «ر شمشیری» بودند، در کلمة توخالیِ «سر» و اگر شامل قوانین «ر مرغی» می‌شدند، داخل کلمة توخالی «بر» نوشته شوند.

امتیاز شما در بخش5 رابر با 2 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: کلمات سرسری و مرحوم درگروه کلمات ر مرغی قرار نمی‌گیرند. همچنین غریب هم که دو شکلش صحیح است باید مرغی می‌نوشتنی.

6- ر شمشیری و اجرای آن: در اینجا بدون تعارف و کمی سخت‌گیرانه قوانین دقیق «ر شمشیری» و دندانة قوس‌دار(همان دندانه‌ای که پیش از «ر بلند» می‌آید) در کلمات انتخابی شما بررسی شده است.

امتیاز شما در بخش6 رابر با 2 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: اگرچه انتخاب کلماتت خوب بوده ولی از نظر اجرای دندانه قوس دار قبل از ر باید بیشتر تمرین کنی و خوب یادبگیری. می‌تونی زنگ‌های تفریح بیای پیش من یا از دوستانت کمک بگیری.  تازه باید به این هم دقت کنی که دندانه ماقبل ر دیگر تیز نیست و باید با قوس بنویسی. مثلا کلمه دبیر را به درستی نوشتی ولی خیره را علاوه بر دندانه تیز یک دندانه قوس دار هم دادی، با این کار از نظر املایی دچار اشتباه شدی چون در حقیقت کلمة خیرة شما دارای دو دندانه شده. باید بدونی که همون قوس کافیه و به جای دندانه قرار می‌گیره.

7- ر مرغی و اجرای آن: در این بخش نیز دو حرکتی و چهار حرکتی بودن «ر مرغی» در حالت‌های تنها و پیوسته، همچنین روی خط قرار گرفتن آن به طور جدی مورد داوری قرار گرفته است.   

امتیاز شما در بخش7 رابر با 1 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: تنها چند کلمه را صحیح انتخاب کردین. باید بیشتر زحمت بکشین.

8- چگونگی تحریر نام: از آنجایی که از جلسات نخستینِ دورهم‌نشینی ما، زیبا نوشتنِ نام، از دغدغه‌های همیشگی بوده؛ پس از تأکیدهای مکرری که داشته‌ایم این توقع دور از انتظار نیست که موشکافانه این بخش مورد تحلیل قرار گرفته باشد.

امتیاز شما در بخش8 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: زیباشده ولی قرار بود نقطه‌ها را جداگانه شبیه یک تیم کنار هم قرار بدین، و ایجاد ضعف و قوت نباید با تکرار بیش از حد به وجود بیاید.

9- چگونگی تحریر کلاس: مانند نوشتن نام، چگونگی درست نوشتن کلمة «کلاس» نیز بارها و بارها در محافلمان مورد بحث قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش9 رابر با 1 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: با توجه به اینکه چندین مرتبه در مورد این کلمه و نحوه نوشتن آن با کاف گرد و شیب و پلکانی اتصالات صحبت شده، نوشته شما اصلا رضایت‌بخش نیست. به نظرم حتما یه زنگ تفریح بیا سراغم و یاد بگیر.

مجموع امتیاز تعیین شده از سوی تیم داوری

شورای عالی آموزش نوین تحریر برای شما هنرجوی گرامی:

17 امتیاز از مجموع 27 امتیاز می‌باشد.

 

تبصرة 1: بیشترین امتیازی که به هر بخش اختصاص داده شده است، 3 امتیاز است. پس مجموع امتیازها از 27 محاسبه می‌گردد.

تبصرة 2: در جریان امتیازدهی سعی شده است، امتیاز کمتر از یک، به کسی داده نشود؛ چرا که حداقل زحمت عزیزان در تجربة اوّل نادیده گرفته نشود.

 

لینک‌های مرتبط:

الهی چه غم دارد او که تو را دارد

سلام و دورد بر هنرمند کوچک عطا قلمی نوبر؛ دارای کد هنرجویی ALH5-670118

در این بخش از جشنوارة زیبانویسیِ نوین‌تحریر برای آشنایی شما عزیزان تمرینی طراحی کردیم که قدری بیشتر نگاه شما را به خوشنویسی سنتی و ظرافت‌ها و ضخامت‌های آن آشنا کنیم. از این رو پس از بررسی قوانین حرف «ر» در حالت‌‌های «مرغی»، «خنجری» و «شمشیری» سعی داشتیم به شیوه‌ای نو شما هنرمندان کوچک را به گروه‌بندی و اجرای زیبانویسیِ کلماتی که دارای حرف «ر» هستند، تشویق نماییم.

حال به تحلیل دقیق روند فعالیت شما می‌پردازیم؛ این تحلیل از ارزش قائل شدن در تحویل‌دادنِ برگة تمرین به مربی آغاز شده و تا بررسی ریزه‌کاری‌های اجرای کلماتِ شما ادامه می‌یابد. بعد از این، مرحله به مرحله باهم پیش می‌رویم:

1- تحویل برگه: این گزاره به جهت سنجشِ حسّ مسئولیت‌پذیری شما قرار داده شده است. هر فردی که این تمرین را در زمان معین انجام داده باشد، بدون در نظر گرفتن سایر جزئیات، 3 امتیاز را به خود اختصاص داده است. چرا که به طور قطع ابتدایی‌ترین قدم برای آغاز یک مسیر، پذیرش مسئولیت انجام آن است. لذا عدم تحویل برگه از سوی ما به منزلة عدم پذیرش مسئولیت تلقی شده و فاقد امتیاز است.

امتیاز شما در بخش1 برابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

2- دورگیری: هدف از وجود چنین بخشی این است که هنرجو بتواند خط زمینة فرضی را ملاک قرار دهد و طوری حروف و کلمات را روی این خط بنشاند که در نهایت شکل قلم‌درشتِ «بر» و «سر» دیده شود. به دلیل وجود ظرافت‌های این بخش، به کسانی‌که حتی کمی در این تجربه موفق بوده‌اند، امتیاز کامل اختصاص داده شده است.

باید توجه داشت، این بخش تمرینی است برای کسب این توانایی که اگر خط زمینه‌ای نداشتیم، بتوانیم با در نظر گرفتن یک خط فرضی، کلمات را به شکل درست و در جای مناسبی که مورد نظرمان هست اجرا کنیم.

امتیاز شما در بخش2 برابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: سعی کردی دور کار رو با کلمات پر کنی خوبه ولی می‌تونه بهتر هم بشه.

3- پُر کردن کلمات: بررسی این مورد از این جهت است که فضای توخالیِ داخل کلمات «بر» و «سر»، دارای تراکم و فشردگی مناسب، میان کلمات تشکیل‌دهنده‌ای که شما انتخاب و تحریر نموده‌اید، باشد.

امتیاز شما در بخش3 برابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: ماشاءالله خوب تونستی داخلشون رو پر کنی.

4- زیبایی اثر: در این قسمت به سنجشِ زیبایی بصری کار شما از دید یک مخاطب جلوی یک تابلوی هنری پرداخته شده است و البته نظافت برگة شخصی‌تان نیز چاشنیِ ملاک ارزشیابی قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش4 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: خوبه و تمیزه.

5- گروه کلمات انتخابی: معیار ارزشیابی ما در این بخش، انتخاب صحیح کلماتی است که چنانچه دارای «ر شمشیری» بودند، در کلمة توخالیِ «سر» و اگر شامل قوانین «ر مرغی» می‌شدند، داخل کلمة توخالی «بر» نوشته شوند.

امتیاز شما در بخش5 رابر با 1 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: به نظرم فقط به فکر ر بودی نه شمشیری نه مرغی! و هیچ گروه‌بندی خاصی در کارت دیده نمی‌شه.

6- ر شمشیری و اجرای آن: در اینجا بدون تعارف و کمی سخت‌گیرانه قوانین دقیق «ر شمشیری» و دندانة قوس‌دار(همان دندانه‌ای که پیش از «ر بلند» می‌آید) در کلمات انتخابی شما بررسی شده است.

امتیاز شما در بخش6 رابر با 1 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: نه اصلا دقت نکردی.

7- ر مرغی و اجرای آن: در این بخش نیز دو حرکتی و چهار حرکتی بودن «ر مرغی» در حالت‌های تنها و پیوسته، همچنین روی خط قرار گرفتن آن به طور جدی مورد داوری قرار گرفته است.   

امتیاز شما در بخش7 رابر با 1 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: دو حرکتی ر های تنها و چهار حرکتی بودن ر های مرغی متصل اصلا رعایت نشد‌ه‌اند.

8- چگونگی تحریر نام: از آنجایی که از جلسات نخستینِ دورهم‌نشینی ما، زیبا نوشتنِ نام، از دغدغه‌های همیشگی بوده؛ پس از تأکیدهای مکرری که داشته‌ایم این توقع دور از انتظار نیست که موشکافانه این بخش مورد تحلیل قرار گرفته باشد.

امتیاز شما در بخش8 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: حتی در اسم خودت هم روی خط بودن نوبر رو رعایت نکردی ولی نادیده گرفتم.

9- چگونگی تحریر کلاس: مانند نوشتن نام، چگونگی درست نوشتن کلمة «کلاس» نیز بارها و بارها در محافلمان مورد بحث قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش9 رابر با 2 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: واقعا از تو خیلی انتظارم بیشتر بود. ای‌کاش قدر استعدادت رو می‌دونستی. حتی پلکانی به این سادگی رو که در کلمة کلاس بارها و بارها گفته‌ایم رو بدون هیچ ملاحظه‌ای ازش گذشتی.

مجموع امتیاز تعیین شده از سوی تیم داوری

شورای عالی آموزش نوین تحریر برای شما هنرجوی گرامی:

20 امتیاز از مجموع 27 امتیاز می‌باشد.

 

تبصرة 1: بیشترین امتیازی که به هر بخش اختصاص داده شده است، 3 امتیاز است. پس مجموع امتیازها از 27 محاسبه می‌گردد.

تبصرة 2: در جریان امتیازدهی سعی شده است، امتیاز کمتر از یک، به کسی داده نشود؛ چرا که حداقل زحمت عزیزان در تجربة اوّل نادیده گرفته نشود.

 

لینک‌های مرتبط:

الهی چه غم دارد او که تو را دارد

سلام و دورد بر هنرمند کوچک محمدمهدی کاوند؛ دارای کد هنرجویی ALH5-670119

در این بخش از جشنوارة زیبانویسیِ نوین‌تحریر برای آشنایی شما عزیزان تمرینی طراحی کردیم که قدری بیشتر نگاه شما را به خوشنویسی سنتی و ظرافت‌ها و ضخامت‌های آن آشنا کنیم. از این رو پس از بررسی قوانین حرف «ر» در حالت‌‌های «مرغی»، «خنجری» و «شمشیری» سعی داشتیم به شیوه‌ای نو شما هنرمندان کوچک را به گروه‌بندی و اجرای زیبانویسیِ کلماتی که دارای حرف «ر» هستند، تشویق نماییم.

حال به تحلیل دقیق روند فعالیت شما می‌پردازیم؛ این تحلیل از ارزش قائل شدن در تحویل‌دادنِ برگة تمرین به مربی آغاز شده و تا بررسی ریزه‌کاری‌های اجرای کلماتِ شما ادامه می‌یابد. بعد از این، مرحله به مرحله باهم پیش می‌رویم:

1- تحویل برگه: این گزاره به جهت سنجشِ حسّ مسئولیت‌پذیری شما قرار داده شده است. هر فردی که این تمرین را در زمان معین انجام داده باشد، بدون در نظر گرفتن سایر جزئیات، 3 امتیاز را به خود اختصاص داده است. چرا که به طور قطع ابتدایی‌ترین قدم برای آغاز یک مسیر، پذیرش مسئولیت انجام آن است. لذا عدم تحویل برگه از سوی ما به منزلة عدم پذیرش مسئولیت تلقی شده و فاقد امتیاز است.

امتیاز شما در بخش1 برابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

2- دورگیری: هدف از وجود چنین بخشی این است که هنرجو بتواند خط زمینة فرضی را ملاک قرار دهد و طوری حروف و کلمات را روی این خط بنشاند که در نهایت شکل قلم‌درشتِ «بر» و «سر» دیده شود. به دلیل وجود ظرافت‌های این بخش، به کسانی‌که حتی کمی در این تجربه موفق بوده‌اند، امتیاز کامل اختصاص داده شده است.

باید توجه داشت، این بخش تمرینی است برای کسب این توانایی که اگر خط زمینه‌ای نداشتیم، بتوانیم با در نظر گرفتن یک خط فرضی، کلمات را به شکل درست و در جای مناسبی که مورد نظرمان هست اجرا کنیم.

امتیاز شما در بخش2 برابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

3- پُر کردن کلمات: بررسی این مورد از این جهت است که فضای توخالیِ داخل کلمات «بر» و «سر»، دارای تراکم و فشردگی مناسب، میان کلمات تشکیل‌دهنده‌ای که شما انتخاب و تحریر نموده‌اید، باشد.

امتیاز شما در بخش3 برابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

4- زیبایی اثر: در این قسمت به سنجشِ زیبایی بصری کار شما از دید یک مخاطب جلوی یک تابلوی هنری پرداخته شده است و البته نظافت برگة شخصی‌تان نیز چاشنیِ ملاک ارزشیابی قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش4 رابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

5- گروه کلمات انتخابی: معیار ارزشیابی ما در این بخش، انتخاب صحیح کلماتی است که چنانچه دارای «ر شمشیری» بودند، در کلمة توخالیِ «سر» و اگر شامل قوانین «ر مرغی» می‌شدند، داخل کلمة توخالی «بر» نوشته شوند.

امتیاز شما در بخش5 رابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

6- ر شمشیری و اجرای آن: در اینجا بدون تعارف و کمی سخت‌گیرانه قوانین دقیق «ر شمشیری» و دندانة قوس‌دار(همان دندانه‌ای که پیش از «ر بلند» می‌آید) در کلمات انتخابی شما بررسی شده است.

امتیاز شما در بخش6 رابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

7- ر مرغی و اجرای آن: در این بخش نیز دو حرکتی و چهار حرکتی بودن «ر مرغی» در حالت‌های تنها و پیوسته، همچنین روی خط قرار گرفتن آن به طور جدی مورد داوری قرار گرفته است.   

امتیاز شما در بخش7 رابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

8- چگونگی تحریر نام: از آنجایی که از جلسات نخستینِ دورهم‌نشینی ما، زیبا نوشتنِ نام، از دغدغه‌های همیشگی بوده؛ پس از تأکیدهای مکرری که داشته‌ایم این توقع دور از انتظار نیست که موشکافانه این بخش مورد تحلیل قرار گرفته باشد.

امتیاز شما در بخش8 رابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

9- چگونگی تحریر کلاس: مانند نوشتن نام، چگونگی درست نوشتن کلمة «کلاس» نیز بارها و بارها در محافلمان مورد بحث قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش9 رابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

مجموع امتیاز تعیین شده از سوی تیم داوری

شورای عالی آموزش نوین تحریر برای شما هنرجوی گرامی:

0 امتیاز از مجموع 27 امتیاز می‌باشد.

 

تبصرة 1: بیشترین امتیازی که به هر بخش اختصاص داده شده است، 3 امتیاز است. پس مجموع امتیازها از 27 محاسبه می‌گردد.

تبصرة 2: در جریان امتیازدهی سعی شده است، امتیاز کمتر از یک، به کسی داده نشود؛ چرا که حداقل زحمت عزیزان در تجربة اوّل نادیده گرفته نشود.

 

لینک‌های مرتبط:

الهی چه غم دارد او که تو را دارد

سلام و دورد بر هنرمند کوچک ماهان معتمدی؛ دارای کد هنرجویی ALH5-670120

در این بخش از جشنوارة زیبانویسیِ نوین‌تحریر برای آشنایی شما عزیزان تمرینی طراحی کردیم که قدری بیشتر نگاه شما را به خوشنویسی سنتی و ظرافت‌ها و ضخامت‌های آن آشنا کنیم. از این رو پس از بررسی قوانین حرف «ر» در حالت‌‌های «مرغی»، «خنجری» و «شمشیری» سعی داشتیم به شیوه‌ای نو شما هنرمندان کوچک را به گروه‌بندی و اجرای زیبانویسیِ کلماتی که دارای حرف «ر» هستند، تشویق نماییم.

حال به تحلیل دقیق روند فعالیت شما می‌پردازیم؛ این تحلیل از ارزش قائل شدن در تحویل‌دادنِ برگة تمرین به مربی آغاز شده و تا بررسی ریزه‌کاری‌های اجرای کلماتِ شما ادامه می‌یابد. بعد از این، مرحله به مرحله باهم پیش می‌رویم:

1- تحویل برگه: این گزاره به جهت سنجشِ حسّ مسئولیت‌پذیری شما قرار داده شده است. هر فردی که این تمرین را در زمان معین انجام داده باشد، بدون در نظر گرفتن سایر جزئیات، 3 امتیاز را به خود اختصاص داده است. چرا که به طور قطع ابتدایی‌ترین قدم برای آغاز یک مسیر، پذیرش مسئولیت انجام آن است. لذا عدم تحویل برگه از سوی ما به منزلة عدم پذیرش مسئولیت تلقی شده و فاقد امتیاز است.

امتیاز شما در بخش1 برابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

2- دورگیری: هدف از وجود چنین بخشی این است که هنرجو بتواند خط زمینة فرضی را ملاک قرار دهد و طوری حروف و کلمات را روی این خط بنشاند که در نهایت شکل قلم‌درشتِ «بر» و «سر» دیده شود. به دلیل وجود ظرافت‌های این بخش، به کسانی‌که حتی کمی در این تجربه موفق بوده‌اند، امتیاز کامل اختصاص داده شده است.

باید توجه داشت، این بخش تمرینی است برای کسب این توانایی که اگر خط زمینه‌ای نداشتیم، بتوانیم با در نظر گرفتن یک خط فرضی، کلمات را به شکل درست و در جای مناسبی که مورد نظرمان هست اجرا کنیم.

امتیاز شما در بخش2 برابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

3- پُر کردن کلمات: بررسی این مورد از این جهت است که فضای توخالیِ داخل کلمات «بر» و «سر»، دارای تراکم و فشردگی مناسب، میان کلمات تشکیل‌دهنده‌ای که شما انتخاب و تحریر نموده‌اید، باشد.

امتیاز شما در بخش3 برابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

4- زیبایی اثر: در این قسمت به سنجشِ زیبایی بصری کار شما از دید یک مخاطب جلوی یک تابلوی هنری پرداخته شده است و البته نظافت برگة شخصی‌تان نیز چاشنیِ ملاک ارزشیابی قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش4 رابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

5- گروه کلمات انتخابی: معیار ارزشیابی ما در این بخش، انتخاب صحیح کلماتی است که چنانچه دارای «ر شمشیری» بودند، در کلمة توخالیِ «سر» و اگر شامل قوانین «ر مرغی» می‌شدند، داخل کلمة توخالی «بر» نوشته شوند.

امتیاز شما در بخش5 رابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

6- ر شمشیری و اجرای آن: در اینجا بدون تعارف و کمی سخت‌گیرانه قوانین دقیق «ر شمشیری» و دندانة قوس‌دار(همان دندانه‌ای که پیش از «ر بلند» می‌آید) در کلمات انتخابی شما بررسی شده است.

امتیاز شما در بخش6 رابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

7- ر مرغی و اجرای آن: در این بخش نیز دو حرکتی و چهار حرکتی بودن «ر مرغی» در حالت‌های تنها و پیوسته، همچنین روی خط قرار گرفتن آن به طور جدی مورد داوری قرار گرفته است.   

امتیاز شما در بخش7 رابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

8- چگونگی تحریر نام: از آنجایی که از جلسات نخستینِ دورهم‌نشینی ما، زیبا نوشتنِ نام، از دغدغه‌های همیشگی بوده؛ پس از تأکیدهای مکرری که داشته‌ایم این توقع دور از انتظار نیست که موشکافانه این بخش مورد تحلیل قرار گرفته باشد.

امتیاز شما در بخش8 رابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

9- چگونگی تحریر کلاس: مانند نوشتن نام، چگونگی درست نوشتن کلمة «کلاس» نیز بارها و بارها در محافلمان مورد بحث قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش9 رابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما هیچ کاری انجام نداده‌ابد و هیچ زحمتی نکشیده‌اید!

مجموع امتیاز تعیین شده از سوی تیم داوری

شورای عالی آموزش نوین تحریر برای شما هنرجوی گرامی:

0 امتیاز از مجموع 27 امتیاز می‌باشد.

 

تبصرة 1: بیشترین امتیازی که به هر بخش اختصاص داده شده است، 3 امتیاز است. پس مجموع امتیازها از 27 محاسبه می‌گردد.

تبصرة 2: در جریان امتیازدهی سعی شده است، امتیاز کمتر از یک، به کسی داده نشود؛ چرا که حداقل زحمت عزیزان در تجربة اوّل نادیده گرفته نشود.

 

لینک‌های مرتبط:

الهی چه غم دارد او که تو را دارد

سلام و دورد بر هنرمند کوچک سیدامیرحسام موسوی ویری؛ دارای کد هنرجویی ALH5-670121

در این بخش از جشنوارة زیبانویسیِ نوین‌تحریر برای آشنایی شما عزیزان تمرینی طراحی کردیم که قدری بیشتر نگاه شما را به خوشنویسی سنتی و ظرافت‌ها و ضخامت‌های آن آشنا کنیم. از این رو پس از بررسی قوانین حرف «ر» در حالت‌‌های «مرغی»، «خنجری» و «شمشیری» سعی داشتیم به شیوه‌ای نو شما هنرمندان کوچک را به گروه‌بندی و اجرای زیبانویسیِ کلماتی که دارای حرف «ر» هستند، تشویق نماییم.

حال به تحلیل دقیق روند فعالیت شما می‌پردازیم؛ این تحلیل از ارزش قائل شدن در تحویل‌دادنِ برگة تمرین به مربی آغاز شده و تا بررسی ریزه‌کاری‌های اجرای کلماتِ شما ادامه می‌یابد. بعد از این، مرحله به مرحله باهم پیش می‌رویم:

1- تحویل برگه: این گزاره به جهت سنجشِ حسّ مسئولیت‌پذیری شما قرار داده شده است. هر فردی که این تمرین را در زمان معین انجام داده باشد، بدون در نظر گرفتن سایر جزئیات، 3 امتیاز را به خود اختصاص داده است. چرا که به طور قطع ابتدایی‌ترین قدم برای آغاز یک مسیر، پذیرش مسئولیت انجام آن است. لذا عدم تحویل برگه از سوی ما به منزلة عدم پذیرش مسئولیت تلقی شده و فاقد امتیاز است.

امتیاز شما در بخش1 برابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

2- دورگیری: هدف از وجود چنین بخشی این است که هنرجو بتواند خط زمینة فرضی را ملاک قرار دهد و طوری حروف و کلمات را روی این خط بنشاند که در نهایت شکل قلم‌درشتِ «بر» و «سر» دیده شود. به دلیل وجود ظرافت‌های این بخش، به کسانی‌که حتی کمی در این تجربه موفق بوده‌اند، امتیاز کامل اختصاص داده شده است.

باید توجه داشت، این بخش تمرینی است برای کسب این توانایی که اگر خط زمینه‌ای نداشتیم، بتوانیم با در نظر گرفتن یک خط فرضی، کلمات را به شکل درست و در جای مناسبی که مورد نظرمان هست اجرا کنیم.

امتیاز شما در بخش2 برابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: خط شما خیلی درشته و به این دلیل حداقل یا باید از برگه کپی می‌گرفتی یا بعد از این همه مدت با من مشورت می‌کردی و در کل ما این انتظار رو داشتیم که وقتی برگه را از دور نگاه می‌کنیم شکل قلم درشت بر و سر دیده شود.

3- پُر کردن کلمات: بررسی این مورد از این جهت است که فضای توخالیِ داخل کلمات «بر» و «سر»، دارای تراکم و فشردگی مناسب، میان کلمات تشکیل‌دهنده‌ای که شما انتخاب و تحریر نموده‌اید، باشد.

امتیاز شما در بخش3 برابر با 1 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: این هم حق سیاه کردن ولی آخه خدا خیرت بده این خط فاصله‌ها رو دیگه از کجا آوردی ما گفته بودیم لابلای هم بنویسین شما کاملا از هم جداشون کردین؟

4- زیبایی اثر: در این قسمت به سنجشِ زیبایی بصری کار شما از دید یک مخاطب جلوی یک تابلوی هنری پرداخته شده است و البته نظافت برگة شخصی‌تان نیز چاشنیِ ملاک ارزشیابی قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش4 رابر با 1 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: بدون شرح!

5- گروه کلمات انتخابی: معیار ارزشیابی ما در این بخش، انتخاب صحیح کلماتی است که چنانچه دارای «ر شمشیری» بودند، در کلمة توخالیِ «سر» و اگر شامل قوانین «ر مرغی» می‌شدند، داخل کلمة توخالی «بر» نوشته شوند.

امتیاز شما در بخش5 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: گروه کلماتی که انتخاب کردین درست است. ولی پکر به دلیل کاف قبل از ر در گروه ر های مرغی قرار می‌گیرد.

6- ر شمشیری و اجرای آن: در اینجا بدون تعارف و کمی سخت‌گیرانه قوانین دقیق «ر شمشیری» و دندانة قوس‌دار(همان دندانه‌ای که پیش از «ر بلند» می‌آید) در کلمات انتخابی شما بررسی شده است.

امتیاز شما در بخش6 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: شما که به این خوبی  ر شمشیری که بسیار سخته یاد گرفتی و قوس را هم اینقدر عالی اجرا کردی چرا ظرافت و دقت کارت کم هست؟!!

7- ر مرغی و اجرای آن: در این بخش نیز دو حرکتی و چهار حرکتی بودن «ر مرغی» در حالت‌های تنها و پیوسته، همچنین روی خط قرار گرفتن آن به طور جدی مورد داوری قرار گرفته است.   

امتیاز شما در بخش7 رابر با 2 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: در پرکردن نقطه به گروه‌بندی دقت نشده چرا که همه مواردی که در نقطه قرار داده شده‌اند: مرغی، مرهم و مرحوم همگی شمشیری هستند.

8- چگونگی تحریر نام: از آنجایی که از جلسات نخستینِ دورهم‌نشینی ما، زیبا نوشتنِ نام، از دغدغه‌های همیشگی بوده؛ پس از تأکیدهای مکرری که داشته‌ایم این توقع دور از انتظار نیست که موشکافانه این بخش مورد تحلیل قرار گرفته باشد.

امتیاز شما در بخش8 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: خوبه

9- چگونگی تحریر کلاس: مانند نوشتن نام، چگونگی درست نوشتن کلمة «کلاس» نیز بارها و بارها در محافلمان مورد بحث قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش9 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: خوبه

مجموع امتیاز تعیین شده از سوی تیم داوری

شورای عالی آموزش نوین تحریر برای شما هنرجوی گرامی:

19 امتیاز از مجموع 27 امتیاز می‌باشد.

 

تبصرة 1: بیشترین امتیازی که به هر بخش اختصاص داده شده است، 3 امتیاز است. پس مجموع امتیازها از 27 محاسبه می‌گردد.

تبصرة 2: در جریان امتیازدهی سعی شده است، امتیاز کمتر از یک، به کسی داده نشود؛ چرا که حداقل زحمت عزیزان در تجربة اوّل نادیده گرفته نشود.

 

لینک‌های مرتبط:

الهی چه غم دارد او که تو را دارد

سلام و دورد بر هنرمند کوچک عرفان یوسفیان؛ دارای کد هنرجویی ALH5-670122

در این بخش از جشنوارة زیبانویسیِ نوین‌تحریر برای آشنایی شما عزیزان تمرینی طراحی کردیم که قدری بیشتر نگاه شما را به خوشنویسی سنتی و ظرافت‌ها و ضخامت‌های آن آشنا کنیم. از این رو پس از بررسی قوانین حرف «ر» در حالت‌‌های «مرغی»، «خنجری» و «شمشیری» سعی داشتیم به شیوه‌ای نو شما هنرمندان کوچک را به گروه‌بندی و اجرای زیبانویسیِ کلماتی که دارای حرف «ر» هستند، تشویق نماییم.

حال به تحلیل دقیق روند فعالیت شما می‌پردازیم؛ این تحلیل از ارزش قائل شدن در تحویل‌دادنِ برگة تمرین به مربی آغاز شده و تا بررسی ریزه‌کاری‌های اجرای کلماتِ شما ادامه می‌یابد. بعد از این، مرحله به مرحله باهم پیش می‌رویم:

1- تحویل برگه: این گزاره به جهت سنجشِ حسّ مسئولیت‌پذیری شما قرار داده شده است. هر فردی که این تمرین را در زمان معین انجام داده باشد، بدون در نظر گرفتن سایر جزئیات، 3 امتیاز را به خود اختصاص داده است. چرا که به طور قطع ابتدایی‌ترین قدم برای آغاز یک مسیر، پذیرش مسئولیت انجام آن است. لذا عدم تحویل برگه از سوی ما به منزلة عدم پذیرش مسئولیت تلقی شده و فاقد امتیاز است.

امتیاز شما در بخش1 برابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

2- دورگیری: هدف از وجود چنین بخشی این است که هنرجو بتواند خط زمینة فرضی را ملاک قرار دهد و طوری حروف و کلمات را روی این خط بنشاند که در نهایت شکل قلم‌درشتِ «بر» و «سر» دیده شود. به دلیل وجود ظرافت‌های این بخش، به کسانی‌که حتی کمی در این تجربه موفق بوده‌اند، امتیاز کامل اختصاص داده شده است.

باید توجه داشت، این بخش تمرینی است برای کسب این توانایی که اگر خط زمینه‌ای نداشتیم، بتوانیم با در نظر گرفتن یک خط فرضی، کلمات را به شکل درست و در جای مناسبی که مورد نظرمان هست اجرا کنیم.

امتیاز شما در بخش2 برابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: سعی کردی دور کار رو با کلمات پر کنی خوبه ولی می‌تونه بهتر هم بشه.

3- پُر کردن کلمات: بررسی این مورد از این جهت است که فضای توخالیِ داخل کلمات «بر» و «سر»، دارای تراکم و فشردگی مناسب، میان کلمات تشکیل‌دهنده‌ای که شما انتخاب و تحریر نموده‌اید، باشد.

امتیاز شما در بخش3 برابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: خوبه

4- زیبایی اثر: در این قسمت به سنجشِ زیبایی بصری کار شما از دید یک مخاطب جلوی یک تابلوی هنری پرداخته شده است و البته نظافت برگة شخصی‌تان نیز چاشنیِ ملاک ارزشیابی قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش4 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: خوبه

5- گروه کلمات انتخابی: معیار ارزشیابی ما در این بخش، انتخاب صحیح کلماتی است که چنانچه دارای «ر شمشیری» بودند، در کلمة توخالیِ «سر» و اگر شامل قوانین «ر مرغی» می‌شدند، داخل کلمة توخالی «بر» نوشته شوند.

امتیاز شما در بخش5 رابر با 2 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: در گروه کلمات ر مرغی برخی مانند منتظر، ظاهر، مرتبه، پیامبر، هزاران، مرحم، حضرت و ... شمشیری هستند.

6- ر شمشیری و اجرای آن: در اینجا بدون تعارف و کمی سخت‌گیرانه قوانین دقیق «ر شمشیری» و دندانة قوس‌دار(همان دندانه‌ای که پیش از «ر بلند» می‌آید) در کلمات انتخابی شما بررسی شده است.

امتیاز شما در بخش6 رابر با 2 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: خوب نوشتی، قوس‌های خوبی هم اجرا کردی. امام در کلماتی مثل سپری دندانه اضافه گذاشتی و در کلماتی مثل پیامبر و بهتر از قوس استفاده نکردی.

7- ر مرغی و اجرای آن: در این بخش نیز دو حرکتی و چهار حرکتی بودن «ر مرغی» در حالت‌های تنها و پیوسته، همچنین روی خط قرار گرفتن آن به طور جدی مورد داوری قرار گرفته است.   

امتیاز شما در بخش7 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: خوبه

8- چگونگی تحریر نام: از آنجایی که از جلسات نخستینِ دورهم‌نشینی ما، زیبا نوشتنِ نام، از دغدغه‌های همیشگی بوده؛ پس از تأکیدهای مکرری که داشته‌ایم این توقع دور از انتظار نیست که موشکافانه این بخش مورد تحلیل قرار گرفته باشد.

امتیاز شما در بخش8 رابر با 3 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: هرچند جای اسم رو دقت نکردی.

9- چگونگی تحریر کلاس: مانند نوشتن نام، چگونگی درست نوشتن کلمة «کلاس» نیز بارها و بارها در محافلمان مورد بحث قرار گرفته است.

امتیاز شما در بخش9 رابر با 0 امتیاز می‌باشد. 

نظر ما: کلمة کلاس رو ننوشتی و جای آن هم پایین سمت چپ بود!

مجموع امتیاز تعیین شده از سوی تیم داوری

شورای عالی آموزش نوین تحریر برای شما هنرجوی گرامی:

22 امتیاز از مجموع 27 امتیاز می‌باشد.

 

تبصرة 1: بیشترین امتیازی که به هر بخش اختصاص داده شده است، 3 امتیاز است. پس مجموع امتیازها از 27 محاسبه می‌گردد.

تبصرة 2: در جریان امتیازدهی سعی شده است، امتیاز کمتر از یک، به کسی داده نشود؛ چرا که حداقل زحمت عزیزان در تجربة اوّل نادیده گرفته نشود.

 

لینک‌های مرتبط: